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為因應少子化造成的公立國中小整併或裁撤的爭議，立法院院會今天(17日)三讀修正通過「國民教育法部分條文修正案」，明定各地縣市政府應訂定合併或停辦國中小的自治法規，藉此彌補現行法令的不足。 信用貸款率利試算表公式 新轉信貸
房貸利率 高中課綱議題在國內一度引發社會爭議，關鍵在於制定課綱的程序，被外界質疑不夠周延。相同的問題，在國小以及國中課綱上也被討論；另一方面，由於少子化現象因素，造成各地國中小學生人數遞減，學校整併與裁撤的情況也陸續增加，連帶影響學童受教權、家長教育選擇權以個人貸款率利最低銀行 及教職員的工作權。
為了解決相關問題，立法院院會17日三讀通過「國民教育法部分條小額借款台北 文台南小額借款 屏東房屋貸款 修正」，一方面明定主管機關準用「高級中等教育法」，訂定國民中小學課程綱要缺錢怎辦 及實施相關規定外，一方面也期盼小校的整併作業，能有一套公正的民主程序。
三讀條文指出，地方政府辦理公立國中小學合併或停辦的青年房貸貸款 作業時，必須要合乎相關程序、條件，且要提出相對應的空間利用計畫，並召開公聽會進行評估。提案修法的民進黨立委黃國書表示，政府對裁校、併校的亂象並沒有處置法源，所以希望透過修法完備法令。黃國書說：『(原音)這次修法中，除希望提供國民教育法對裁校、併校的法源依據外，也期待面對併校，中央政府能訂定一套標準，並將校園空間與後續財務支援計畫納入評估，並請學者專家、家長代表、教師代表等，經過充分溝通後，再來執行(併校)。』
黃國書表示，學校是社區的共同記憶，但為了有效發揮有限的教育資源，整併會是未來的趨勢，因此透過修法，鼓勵社區參與討論，讓併校後的空間可以成為社區再利用的契機，而非對立的導火線。
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